系统的有效性，指是的是系统探索反映了学生希望获得的东西。具体化到职业的效度，指的是所评估到的结果反映所想要考察内容的程度。评估结果与要考察的内容越吻合则效度越高，反之，则效度越低。一个评估工具或探索系统只有在适合某种目的时才是有效的。例如，尺子只有在测量长度时才能显示出有效性，对于测量重量来说则是无效的。

那么系统的有效性如何反映呢？最好的方式就是看系统探索后，学生在生活、学习、职业规划方面的改进程度。对于 江苏省大学生职业规划系统 有效性分析表现为：在自我探索模块，五个评估工具是否反映了想测定的东西，比如是否反映了大学生的技能状况、兴趣特征、性格类型、学习风格以及价值观倾向；在职业探索模块，大学生是否获得了想要的信息、是否较清晰定位了自己的职业方向；在决策行动模块，大学生是否获得了决策的方法、是否能够制订出比较可行的职业规划行动计划；以及从整体上，大学生是否通过在 江苏省大学生职业规划系统 中的探索促进了其职业生涯规划的状况。

而这些方面的有效性指标，我们都通过后期的追踪反馈获得了一些有价值的信息：获得的有效性的指标分别为：职业兴趣评估有效性： 0.813 、性格评估有效性： 0.846 、价值观评估有效性： 0.818 、学习风格评估有效性： 0.807 、技能评估有效性： 0.744 、决策过程有效性： 0.773 、行动计划有效性： 0.720 、职业信息有效性： 0.802 。总体自我了解的有效性： 0.844 、职业目标分析的有效性： 0.789 、系统对职业规划的信心促进有效性： 0.808 、对职业偿试挑战促进有效性： 0.786 、对大学期间学习和生活的目标感有效性： 0.710 、能有效安排大学时光的促进： 0.735 、促进对职业规划结构的把握的有效性： 0.808 。

另外，从 1300 多名大学生对系统反馈的结果也可以间接反映出系统的有效性状况：

有 87.0% 的学生认为有帮助或非常有帮助。也就是说，无论是从总体上对学生的价值，以及从细节上对学生的促进作用，都体现了江苏省大学生职业规划系统的有效性。

可以看出，学生从 江苏省大学生职业规划系统 系统中获得了职业规划各全方面的收获。另外还有学生的文字反馈，如：
    ●对自己更加了解了 ^_^ ——哈尔滨工业大学 研三
    ●我对自己认识更加清楚，了解到了自己的许多缺陷，可能平时并没有发现或注意，现在是我刚刚经历了一次打击，我正是需要对自己一个全面认识的时候，我有幸做了这一次职业测评，为我提出了许多建议。我是一个追求完美的人，可这一次让我认识到了许多的东西，我自己缺乏自己要成为的那一种优秀的人的一些品质和素质，我自己要不断努力才行。 ——哈尔滨工业大学 大二
    ●通过这次测试，使我对自己有了更多的了解，例如在个人兴趣、性格、价值观等方面；更重要的是，让我对如何规划自己的职业生涯有了新的认识，让我再次意识到人生规划的重要性。 ——上海交通大学 大四
    ●就业指导中心为我提供了这次在线评价和职业规划的机会，总体来说对你们的在线系统还是比较满意。对我深入了解自己和准确评价自己，给自己定位起到了指导作用。再次表示感谢！对自己有了一个更深入的认识，了解自己的性格特质，为近一步职业规划奠定基础；另外对职业规划的过程有了一个初步的认识。 ——上海交通大学 研三
    ●更加了解了自己符合什么样的职业，对自己的特征有了更进一步的认识。——清华大学 大四
    ●能够系统一些的思考职业规划的问题，有一定指导性。——清华大学 大三
    ●应该说这是一次成功的体验！较大程度上重新审视了自己，也可以是一次阶段性的总结。对于自己的发展方向有了一定的明确。应该是有了一定可行的目标。——中国林业大学 大二
    ●通过测评，更客观地分析了我的兴趣，性格，价值观，技能，使我更清楚的认识到自己所适合的职业性质，对今后的职业规划、准备、和选择会有潜移默化的作用。谢谢江苏省大学生职业规划系统！——北京航空航天大学 大二
    ●对自己的职业价值观、职业兴趣、性格、学习风格和技能有了一定程度上更为明确的认识。——北京师范大学 研三
    ●一开始促使我思考自己的学业与职业，二、了解了很多关于如何确定职业的信息。——北京大学 大二